Strategie di modificazione del comportamento
La grande mole di studi sull’apprendimento effettuati in ambito comportamentistico (soprattutto da
Skinner in poi) ha consentito la delineazione di una metodologia di intervento denominata
tecnologia del comportamento o modificazione del comportamento. Meazzini, Barnaba e Fagetti
(1981) la definiscono come “un approccio tecnico-scientifico finalizzato a prevenire, affrontare e
risolvere (con procedure suscettibili di verifica intersoggettiva) problemi di natura comportamentale
presenti nel singolo e nel gruppo" (p. 6).
Esula certamente dai fini di questo lavoro, come già detto, l’analisi delle premesse teoriche alla base
della metodologia di intervento comportamentale. Mi limito, in questa sede, ad illustrare le
principali strategie di valutazione e di intervento educativo, alle quali fanno in parte riferimento
anche altri metodi di intervento che saranno affrontati in seguito. Nello specifico mi soffermerò:
- sulle procedure per condurre l’osservazione dei repertori di abilità e difficoltà dei bambini
(assessment comportamentale);
- sulle strategie per potenziare comportamenti positivi;
- sulle strategie per decrescere comportamenti problematici.
